{"id":2557,"date":"2023-11-23T09:29:16","date_gmt":"2023-11-23T09:29:16","guid":{"rendered":"https:\/\/steamintimes.eu\/?p=2557"},"modified":"2023-11-23T09:29:18","modified_gmt":"2023-11-23T09:29:18","slug":"relier-les-sujets-steam-a-lhistoire","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/steamintimes.eu\/?p=2557&lang=fr","title":{"rendered":"Relier les sujets STEAM \u00e0 l&#8217;histoire"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"2557\" class=\"elementor elementor-2557\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-7cc648d elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"7cc648d\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-c5c3f79\" data-id=\"c5c3f79\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-04da109 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"04da109\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<style>\/*! elementor - v3.14.0 - 26-06-2023 *\/\n.elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-stacked .elementor-drop-cap{background-color:#69727d;color:#fff}.elementor-widget-text-editor.elementor-drop-cap-view-framed .elementor-drop-cap{color:#69727d;border:3px solid;background-color:transparent}.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-cap{margin-top:8px}.elementor-widget-text-editor:not(.elementor-drop-cap-view-default) .elementor-drop-cap-letter{width:1em;height:1em}.elementor-widget-text-editor .elementor-drop-cap{float:left;text-align:center;line-height:1;font-size:50px}.elementor-widget-text-editor .elementor-drop-cap-letter{display:inline-block}<\/style>\t\t\t\t<p>L&#8217;histoire et les mati\u00e8res STEM (sciences, technologies, ing\u00e9nierie et math\u00e9matiques) sont souvent pr\u00e9sent\u00e9es comme tr\u00e8s diff\u00e9rentes, voire oppos\u00e9es. Dans l&#8217;esprit collectif, l&#8217;histoire appartient au pass\u00e9 et ne changera pas, tandis que les autres mati\u00e8res sont per\u00e7ues comme \u00e9tant en constante \u00e9volution et appartenant \u00e0 l&#8217;avenir. \u00c9tant donn\u00e9 que ces mati\u00e8res sont per\u00e7ues comme tr\u00e8s diff\u00e9rentes, elles sont traditionnellement enseign\u00e9es dans deux cours tr\u00e8s distincts.<\/p><p>Si les avantages de l&#8217;enseignement interdisciplinaire des mati\u00e8res STEAM ne sont plus \u00e0 d\u00e9montrer, l&#8217;int\u00e9gration de l&#8217;histoire dans ces mati\u00e8res reste une pratique relativement peu r\u00e9pandue. Et pourtant, elle pr\u00e9sente de nombreux avantages !<\/p><p>L&#8217;int\u00e9gration de l&#8217;histoire dans les mati\u00e8res STEAM permettrait un apprentissage plus approfondi de ces mati\u00e8res et une meilleure compr\u00e9hension de l&#8217;histoire en g\u00e9n\u00e9ral. En effet, toutes les activit\u00e9s humaines, y compris les pratiques STEAM, sont historiquement et culturellement situ\u00e9es (Medin &amp; Bang cit\u00e9s par Park &amp; Cho, 2022). Par exemple, l&#8217;apprentissage des techniques math\u00e9matiques d\u00e9crites dans les livres chinois anciens peut \u00e0 la fois am\u00e9liorer la compr\u00e9hension des math\u00e9matiques par les \u00e9l\u00e8ves et \u00e9largir leurs connaissances historiques (Park &amp; Song cit\u00e9s par Park &amp; Cho, 2022).<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-c8c9c91 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"c8c9c91\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<style>\/*! elementor - v3.14.0 - 26-06-2023 *\/\n.elementor-widget-image{text-align:center}.elementor-widget-image a{display:inline-block}.elementor-widget-image a img[src$=\".svg\"]{width:48px}.elementor-widget-image img{vertical-align:middle;display:inline-block}<\/style>\t\t\t\t\t\t\t\t\t<figure class=\"wp-caption\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"683\" src=\"https:\/\/steamintimes.eu\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/screen_2x-1-1024x683.webp\" class=\"attachment-large size-large wp-image-2553\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/steamintimes.eu\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/screen_2x-1-1024x683.webp 1024w, https:\/\/steamintimes.eu\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/screen_2x-1-300x200.webp 300w, https:\/\/steamintimes.eu\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/screen_2x-1-768x512.webp 768w, https:\/\/steamintimes.eu\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/screen_2x-1-1536x1024.webp 1536w, https:\/\/steamintimes.eu\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/screen_2x-1.webp 1600w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<figcaption class=\"widget-image-caption wp-caption-text\">Machine volante de Leonardo De Vinci Source : Canva<\/figcaption>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/figure>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-9564a63 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"9564a63\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-21e75e7\" data-id=\"21e75e7\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-09b554a elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"09b554a\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<p>L&#8217;inclusion de l&#8217;histoire dans les mati\u00e8res STEAM rendrait \u00e9galement l&#8217;apprentissage des sciences plus concret et plus motivant. Matthews (2014 cit\u00e9 dans Park &amp; Cho, 2022) a sugg\u00e9r\u00e9 que l&#8217;inclusion d&#8217;une composante historique dans l&#8217;enseignement des sciences peut promouvoir une compr\u00e9hension conceptuelle de la science et en comprendre les fondements. Pour illustrer l&#8217;interdisciplinarit\u00e9 des mati\u00e8res scolaires, Matthews utilise l&#8217;exemple de Galil\u00e9e. Sa th\u00e9orie \u00e9tait bas\u00e9e sur la g\u00e9om\u00e9trie euclidienne et il a utilis\u00e9 les avanc\u00e9es technologiques de l&#8217;\u00e9poque, telles que le t\u00e9lescope et l&#8217;utilisation de lentilles, qui lui ont permis d&#8217;\u00e9tudier les ph\u00e9nom\u00e8nes sur Terre et dans l&#8217;espace, le tout influenc\u00e9 par ses opinions th\u00e9ologiques.<\/p><p>L&#8217;histoire peut \u00e9galement \u00eatre utilis\u00e9e pour comprendre les diff\u00e9rentes facettes de la science, en particulier les aspects sociaux (Allchin et al cit\u00e9 par Park &amp; Cho, 2022). \u00c0 cette fin, les enseignants utilisent souvent des \u00e9pisodes sp\u00e9cifiques de l&#8217;histoire des sciences, des math\u00e9matiques ou de la technologie pour faciliter l&#8217;apprentissage (Allchin et al, Matthews, Vilani &amp; Arruda, Fauvel, Fried, Furinghetti et al. cit\u00e9s par Park &amp; Cho, 2022). Une autre approche possible consiste \u00e0 se concentrer sur une figure historique dans le domaine des sciences pour cultiver l&#8217;int\u00e9r\u00eat des \u00e9l\u00e8ves pour le sujet.<\/p><p>Dans le cadre de notre projet Steam in Times, nous pensons qu&#8217;une approche transversale des mati\u00e8res STEAM par le biais de l&#8217;histoire permet de mieux comprendre les applications des sciences et des math\u00e9matiques \u00e0 travers le temps et la mani\u00e8re dont elles ont \u00e9volu\u00e9 pour devenir ce qu&#8217;elles sont aujourd&#8217;hui. L&#8217;objectif de cette approche est d&#8217;offrir une mani\u00e8re non formelle et motivante d&#8217;enseigner ces mati\u00e8res.<\/p><p>Pour aider les enseignants \u00e0 mettre en \u0153uvre cette approche dans leurs classes primaires, vous trouverez sur notre site web 36 plans de construction et 36 s\u00e9quences d&#8217;enseignement pour combiner les mati\u00e8res STEAM et l&#8217;histoire. Les th\u00e8mes abord\u00e9s vont de la construction d&#8217;un pont \u00e0 la mani\u00e8re de L\u00e9onard de Vinci \u00e0 la cr\u00e9ation d&#8217;une taxonomie en Lego en passant par la construction d&#8217;un aqueduc.<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d1ce858 elementor-widget-divider--view-line elementor-widget elementor-widget-divider\" data-id=\"d1ce858\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"divider.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t<style>\/*! elementor - v3.14.0 - 26-06-2023 *\/\n.elementor-widget-divider{--divider-border-style:none;--divider-border-width:1px;--divider-color:#0c0d0e;--divider-icon-size:20px;--divider-element-spacing:10px;--divider-pattern-height:24px;--divider-pattern-size:20px;--divider-pattern-url:none;--divider-pattern-repeat:repeat-x}.elementor-widget-divider .elementor-divider{display:flex}.elementor-widget-divider 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(2022). The interaction of history and STEM learning goals in teacher-developed curriculum materials\u202f: Opportunities and challenges for STEAM education. Asia Pacific Education Review, 23(3), 457\u2011474. https:\/\/doi.org\/10.1007\/s12564-022-09741-0<\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L&#8217;histoire et les mati\u00e8res STEM (sciences, technologies, ing\u00e9nierie et math\u00e9matiques) sont souvent pr\u00e9sent\u00e9es comme tr\u00e8s diff\u00e9rentes, voire oppos\u00e9es. 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