Историята и предметите от областта на STEM (наука, технологии, инженерство и математика) често се представят като много различни, дори противоположни. В колективното съзнание историята принадлежи на миналото и няма да се промени, докато другите предмети се разглеждат като постоянно развиващи се и принадлежащи на бъдещето. Предвид факта, че тези предмети се възприемат като много различни, …
Въпреки че е важно да се разбират основите на всеки предмет поотделно, интегрирането на различни предмети в часовете може да бъде стимул за разширяване и свързване на знанията и добър начин да се подготвят учениците да се справят със сложните изисквания на съвременния свят. Добър пример за интегриране на предметите е ученето чрез проекти. Ученето …
Активно учене чрез интегриране на предметите STEAM Read More »
Основната цел на образованието винаги е била да направи учениците грамотни, но с напредването и развитието на технологиите целите на образованието се променят и разширяват. Да имат учебник, тетрадка и химикалка пред себе си за учениците вече не е достатъчно. Учениците трябва да бъдат активни в учебния процес. Затова говорим за STEAM. Какво представлява STEAM …
Като част от проекта „STEAM във времето“ сме убедени, че ученето чрез правене е ефективен начин за преподаване на математика, но какви са ползите от него и как създадените проекти да бъдат включени в нашите STEAM уроци? Предимства Някои от водещите педагози, специалисти в областта на теориите за развитието, като Монтесори (1964 г.), Брунер (1964 …